プログラミング
作りたいゲームやアプリをAIに頼み、動くものから始める。
高校向け 通年の探究プログラム
AIは、全ての入口になる。
AIを学ぶ授業ではありません。生徒はAIを入口にして、プログラミング・刺繍・3D・将棋など自分が選んだ分野に入り、作って、人に見せます。総合的な探究の時間で使える年35コマの授業と、学校専用アプリをセットで提供します。
- 年35コマ（週1コマ）
- 教員がAIに詳しくなくても回せる進め方つき
- AIの利用料は契約に含む
授業の考え方
AIの使い方は、使いながら身につく
PCやスマホも、多くの人は教室に通わずに使い始めました。AIも同じです。授業の時間は、AIの講義ではなく、分野に入って作ることに使います。
よくあるAI授業
- AIの仕組みやプロンプトの書き方を学ぶ
- 1年後に残るのはAIの知識（すぐ古くなる）
- 教員にAIの専門知識が要る
- 評価はテストやレポート
この授業
- 生徒が選んだ分野を、AIを入口にして学ぶ
- 1年後に残るのは作品と、人に見せた記録
- 教員は生徒の作品を見て問いを返す
- 評価は作品・相手の反応・振り返りの記録
年間の流れ
入口を知り、選び、作って、発表する
4〜5月 入口を知る
プログラミング、対局の振り返り、図案のデータ化、3Dモデル、自分の好きな分野。AIでいろいろな分野に入ってみて、どれが面白かったかを言葉にします。
6〜7月 分野を選んで入る
テーマを決め、何を作って誰に見せるかを計画し、最初の試作をクラスで見せ合います。
9〜12月 作って、見せて、直す
作る・見せる・直すを繰り返し、11月に中間発表。校外の人にも見せて感想をもらいます。
1〜3月 仕上げて発表する
作品を仕上げ、保護者や地域に開く成果発表会へ。1年の振り返りで、次に入りたい分野を書きます。
学校専用アプリ
生徒は、学校専用アプリでAIと話して作る
miraipageのコミュニティ機能とAIエージェントを、学校専用のアプリとして切り出して提供します。刺繍のAI「Embroid」と同じ作りです。
生徒が開くのは自分のクラスだけ。SNSとしての投稿・フォローの機能は見せません。
- 自分のチャットで話すと、AIエージェントが一緒に作る
- 作ったものは「作品」タブに残り、1年分の作品集になる
- 教員は全生徒のやり取りと作品を確かめられる
- AIの利用料は契約に含み、生徒ごとに上限をかける
入口になる分野
専門知識を学ぶ前に、作れる
刺繍データ
絵柄を渡すと、刺繍ミシン用のデータと縫い上がりのプレビューができる（Embroid）。
3Dモデリング
AIで描いた絵から3Dモデルを作る。3Dプリンターがあれば手に取れる形になる。
画像・スライド・漫画
発表用のスライドや、作品を説明する漫画もAIと作る。
準備中
将棋の分析
自分が指した一局を、AIの読みで一手ずつ振り返る。
自分の好きな分野
音楽・料理・スポーツなど、生徒が選んだ分野にAIで入る。
学校にお渡しするもの
教員がAIに詳しくなくても回せる
| お渡しするもの | 中身 |
|---|---|
| 年間実行計画 | 導入準備から年度末までの流れと、35コマの授業計画表 |
| 授業マニュアル | 役割分担、1コマ50分の進め方、教員の問いかけ、AIの使い方の約束、評価の観点 |
| 授業テンプレート | 各回の指導案（記入例つき）、生徒の記録シート、興味の地図 |
| 教員研修 | 年2回（開始前と夏休み） |
| 学校専用アプリ | クラスごとの開設と運用、AIエージェントの設定と利用料 |
| 報告書 | 学期ごとの報告書と、年度末の作品集 |
| 保護者向けの資料 | 説明資料と同意書のひな形 |
よくある質問
よくある質問
教員がAIに詳しくなくても大丈夫ですか？
大丈夫です。教員はAIの使い方を教えません。授業マニュアルの問いかけ（「何を作りたい？」「AIに何と頼んだ？」「見せた人は何と言った？」）で、生徒の作品に問いを返します。
対象の学年は？
まずは高校2・3年生から始めます。高校1年生と中学生は、学校専用アプリの規約と保護者同意の仕組みを整えてから対象に広げます。
生徒の個人情報は大丈夫ですか？
文部科学省の「初等中等教育段階における生成AIの利活用に関するガイドライン（Ver.2.0）」に沿って、氏名・顔写真をAIに入れない約束、保護者への説明と同意、作品の公開範囲の段階を授業に組み込んでいます。
費用は？
学校ごとの基本料と、生徒数に応じた利用料の年間契約です。生徒数や学年数に合わせてお見積もりします。
まず何から始めればいいですか？
無償の体験授業（1コマ）からご相談ください。授業のあと、学年・時期・予算に合わせて導入の計画を一緒に作ります。
- 運営
- 株式会社ウォーカー
- 責任者
- 伊東雄歩